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“教育”陪伴成长,“探索”共享未来
信息来源: 发布时间:2018-01-18 浏览次数:858 [关闭]

——写在MBA毕业季

 

  记得MBA李晓红老师的英语课上,曾经提及Education这个英文单词的构成理解,它有三个词根,E是向外的意思,duce是引导,tion是名词,引导出来。教育是引导其内心、帮助其成为自己。2015年,在企业工作十年的我,重返校园接受教育。就如汽车保养一样,2年的系统充电(在校学习)、半年的重新检测(毕业论文),毕业典礼在即,现在又要再出发了。

  MBA圈子里流行一句话“读完MBA都总会有所改变”,有的是生活状态发生了变化——结婚、单身、生子,有的工作发生了变化——升职、跳槽、转行、创业……这让我想起最近读到的一句话“人均GDP8000美金是经济学上公认的一个拐点——幸福与经济收益没有显著正相关”,细想同学们的这些改变,的确很多都不再是从经济人的假设出发。而我自己,也在思想上有三个新认识:

 

  一是对“未来已来”的新认识。这段时间与同学交流,未来什么人才不会被淘汰?现在互联网每天产生几百亿条信息,真正被处理的信息不到9%,逻辑分析能力是信息时代的核心。未来是人工智能的时代,难以被智能化的能力才是人的核心能力,包括人的感知力、创造力等。时代的节奏越快,人的情绪越多,而“感知力”却在减少。城镇化已无法分辨城市,互联网很快让各种创意混为一圈,世界缺乏的是筛选取舍之后的“创造力”。

  二是对“职业规划”的新认识。由于在新安人才网工作的关系,常遇到很多迷茫的毕业生和求变的中年职场人,聊得最多的就是发展方向的问题。职业规划是为了发展,不是为了安稳。在这个全球500强平均寿命也只有40年的今天,每个人的职业生涯中不可避免的有跳槽、转岗和转行。企业人才建设和党政领导干部培养一样需要挂职履新,公务人群也有的已成为人才猎手们角逐目标。即使在同一家单位工作,三年一轮岗五年一个台阶也是不进则退的客观规律。我们要思考自己能为这个职位做什么?该职位能给予我们自身成长什么?每个人都需要不断探索、有意识地自我突破,躺在舒适区蹉跎,最终会被岁月无情抛弃。

  三是对“选择取舍”的新认识。MBA学习给了我们理论框架和系统方法论,在实际工作中我们如何筛选取舍这些理论和方法?在面临新的机会的时候,我们经常问自己,什么是自己真正想做的事业/职业?怎样的生活是真正想要的生活?通过这两年的学习,我的新认识是,所有的取舍都应以阶段而论。任何的当下都有局限性,任何的方案没有脱离语境和所在阶段的绝对最优。同样的茶叶同样的水,不同的人泡,泡法有差异,味道就有差异;不同的季节不同的体质,喝起来功效也不一。选择取舍时,在既定的语境和所在的阶段里,把握关键、舍弃完美,即是智慧。因此,在广泛接触的前提下,静下心来去感知内心那个最强的意愿,认真地去听“它”的召唤。因为在这个领域,可以激发你的所有感觉和潜能,正如嫁个自己喜欢的人。

  世界在奔跑,思考未来、规划发展、选择取舍,任何人都不可能停下来。教育启迪了我们的心智,不断探索才不再是“被动的陀螺”。人终其一生,不过是放下别人的期待,找到真正的自己。天赋从“问题”中来,生命自会找到出路,相信自己、接纳自己、探索自己。

  人,是时间与空间的旅行者,每个人的世界都别有洞天。所以“不急,慢慢来”,只要“不困于局”,便是“大有可玩”。感谢MBA教育,遇到这么多可敬的老师和亲爱的同学们,陪伴这三年的成长,唯有“苟日新,日日新,又日新”以共勉。

 

 

15C145朱文颖

2017-12-25

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