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学院代表队获全国MBA培养院校企业竞争模拟大赛现场总决赛一等奖
信息来源: 发布时间:2018-05-09 浏览次数:192 [关闭]

 

  4月28日,第九届(2018)全国高等院校企业竞争模拟大赛暨第十七(2018)全国MBA培养院校企业竞争模拟大赛总决赛在重庆西南政法大学落下帷幕。来自全国60所高校及20所MBA培养院校组成的80支参赛队伍在大赛中激烈比拼。由学院企业仿真决策授课老师文理教授带队指导,17C4班孙婷婷、王海燕、靳大卫三位同学组队成立的中盛集团代表队,经过激烈角逐,获得全国一等奖的好成绩。

 

  本次决赛由高等学校国家级实验教学示范中心联席会经管学科组和中国管理现代化研究会决策模拟专业委员会联合主办。全国184所高校,近2000支队伍参赛。大赛旨在通过模拟商战的形式,以赛促学,促进管理理论与实践的结合,使学生在实践中体验市场竞争,应对市场风险,培养竞争意识和团队合作精神,展示和增强实践技能。

 

 

  早在2009年,学院即开设企业仿真决策选修课课程。该课程是一门模拟现代制造业与现代服务业内外运行环境,开展经营与管理的综合实验实训课程,以制造企业为核心,在虚拟的市场环境、商务环境、政务环境和公共服务环境中,根据现实工作业务内容、管理流程、单据,结合设定的业务规则,将经营模拟与现实工作对接,进行仿真经营和业务运作,进行宏观微观管理、多人协同模拟经营和多组织对抗。通过模拟企业运营,训练学生在仿真环境中运用已经掌握的专业知识;训练学生从事经济管理的执行能力、决策能力和创新创业能力,感悟复杂市场环境下的企业经营,学会工作,学会思考,培养全局意识和综合职业素养。连续多年,学院都组织MBA学生参加企业竞争模拟比赛,通过学习和比赛,提高了学生对企业管理的理解和认识,引导了学生在管理思维上的不断创新。该门课程也受到了广大同学的欢迎。

  总决赛赛后,孙婷婷同学感言道:最初参加学习“企业仿真决策”课程的场景依然历历在目,当时每个班级都需要报名,起初我们只是怀着攒点学分提前上选修课的心态报了名,心想比赛肯定没上课难,又没有考试,也不用来学院上课,等我拿到教材时才发现,一切只是我以为的简单,对生产的陌生,对财务的不懂,让我这个只懂点营销的人郁闷了很久,文理老师及时给我们打气,说你们不要担心,这是个团队配合赛,不需要面面俱到,需要大家通力合作,共同完成学习和比赛。就这样懂财务的王海燕,搞生产的靳大卫,善营销的孙婷婷组成了中盛集团代表队,寓意是在所有团队中胜出。每一期比赛经过王海燕同学精心设计测算,靳大卫同学完美生产排期,我的市场合理定价建议,经历了无数个加班,熬了无数个夜晚,从学院秋季“企业仿真决策”课程的班级赛,到春季全国的预赛、复赛,再到全国的半决赛,一路过关斩将闯到了全国MBA培养院校的总决赛。“企模”让我在管理中学习管理,在模拟中实战,在实战中蓄势待发。

  靳大卫同学说:企业仿真决策不是指向某个专业,而是关注行业、企业、岗位、任务和工作过程的综合训练。既要求体验环境,又要求完成决策,同时还要求执行各种管理岗位的任务,决策、执行、体验三位一体,让我这个只搞工业企业生产的人学习到了很多内容。

  王海燕同学说道:经历了无数熬夜和汗水,不负众望,取得了全国总决赛的一等奖,感谢安徽工商管理学院的同学,老师以及领导对我们的支持和厚爱。我想这是我们送给学院20周年最好的礼物。来到MBA不仅仅是为了拿张文凭,交点朋友,更重要的是思维的转变,内在的沉淀。经历了社会的洗礼,职场的残酷,再次走进校园让我格外的珍惜同学情师生谊,还有那份来之不易的课堂宁静,都说读万卷书不如行万里路,而我却觉得行万里路也需诗书经腹,很幸运我来到了这里,很感激认识大家。

  文理老师赛后总结道:“企业仿真决策”课程与百森商学院的创业课程的培养理念有着异曲同工之效,它是“战前多流汗,战时少流血”学习企业管理创新的好工具,学生可以从所犯的错误中吸取教训,主动探究,这种有目的的试错教育,可以培养学习者的知识内化、创新思维和决策能力。运用跨时间和空间的大规模开放式的教学方法,让学生们处在一种与人坦诚交流的网络情境中,解除各种戒备心理,在人与人之间形成一种自由、直接和自发的真诚沟通,实现学科交叉的学习,更好的实现引发MBA学生的学习兴趣和潜在意识,引导学习者终身学习。

 

  “企业仿真决策”的MOOC模拟教学是不以标准答案作为主要的要求,而是引导学习者将自己原有“碎片化的知识”理性的进行梳理,并构建起系统思维而形成智慧学习,从中感悟失败和成功的经验,从而领会管理的精髓,在MOOC的决策模拟中,学生可以通过互联网学习运用哲学的相似性思维,有利于让学习者在今后的工作中,不仅能够找到解决问题的方向,也有利于找到解决问题的方法。通过MOOC的模拟课程学习,可以让学习者客观的看到自己的优势与不足,为今后专业课的学习起到引导作用,以及通过MOOC等渠道去补充学习新的知识,让学习者跨学校跨区域跨专业的相互交流和探究学习,即从分享到共享的协作创新,为学习者之间、助教之间、助教与学习者之间建立未来的创业合作伙伴联系,培养学生和助教“在管理中学习管理”的组织能力,提高学习者在已有形象的基础上创造出新的想象创新能力,以及掌握互联网各种工具的沟通技巧和远程办公技能,以推动学科专业交叉融合,培养以企业管理为系统的综合性人才和互联网的终身学习习惯,去更好地实现与人工智能合作,理性的去创新和创业。

 

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