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MBA学习,翻开人生新篇章
信息来源: 发布时间:2019-05-31 浏览次数:4079 [关闭]

——通过写作辅导希望向2019级新生传递一点什么?

 

  MBA写作,由有效性论证和论说文写作两部分组成。寻找有效性论证中的错漏,可以从“论点、论据、和论证”三方面着手:要么是论点有误,要么是论据不足,要么是论证不够。围绕有效性分析中常见的逻辑推理错误,以AH-MBA办学定位和办学优势、经济学管理学等主干课程内容、以及历年真题为素材展开授课,不仅是向2019级新生推介学院,而且是展望MBA学习规划未来。

  1. 以类比比喻为新生鼓劲加油

  类比不当是有效性论证中经常出现的一类错误。事物之间固然有着相似之处,但也存在着差别。因此,从两个或两类事物的某些相似性,推断出它们在其他方面依然相似的结论,就不具有必然性。类比结论的可靠程度取决于很多因素,其中最重要的是它们的已知相同属性与推出的属性之间的相关程度,其相关程度越高,类比结论的可靠性就越大。相反,类比结论的可靠性就越小。人们通常把违背常识、结论明显为假的类比称为“机械类比(荒唐类比)”。

  认真参加入学辅导的2019级新生,大多对学习存在着敬畏之心,很多同学担心通过不了入学考试。为了激发新生的热情,提升大家的自信心,笔者会以“大圆圈和小圆圈的故事”进行类比。故事的大意是,古希腊哲学家捷诺的学生问他:“老师,您的知识比我们多许多倍,您回答的问题又十分正确,可是您为什么对自己的解答总是有疑问呢?”捷诺用手在桌上画了大小两个圆圈,并说:“大圆圈的桶积是我的知识,小圆圈的面积是你们的知识。我的知识比你们的多。但是这两个圆圈的外面,就是你们和我无知的部分。大圆圈的周长比小圆圈的长,因而我接触到的无知的范围比你们多。这就是我为什么常常怀疑自己知识的原因”。捷诺用精当的比喻深入浅出地阐述了“知识无边、学海无涯”的道理,笔者用先贤的比喻鼓励参加辅导的新生,指出之所以对入学没有把握,是因为他们是大圆圈,帮助学生舒缓压力,释放求学的动力。

 

  2. 说文解字趣谈MBA

  MBA是英文Master of Business Administration的缩写,中文叫工商管理硕士,代表了学习的水平;有人认为MBA其实就是“Meet Best Agent(遇到贵人)”的缩写,代表人脉的拓展;有人认为MBA是“My Business Advance(事业进步)”的缩写,代表学习的结果;有人认为MBA 是“More,Better,Awesome (更多、更好,令人刮目相看),代表学习后的变化;当然也有人认为MBA是“Money,Business & Ability(金钱、事业、能力)”的缩写,代表全面提升......上述解读,其实学院掌门人黄岳忠院长用“三个一”目标(学一点知识、交一帮朋友、拿一张文凭)阐释得很清楚。

  在从教过程中,笔者也积累了对MBA的认识:最大程度地调整心态,改变状态,学以致用,成人达己,如图1所示。

图1. MBA学习孙解

 

  因此,希望全体同学时刻保持着对学习的敬畏心态,在求学的过程中“get informed(学习), get inspired(启迪), get involved(参与)”,就一定会”“get improved(提升)”,也就是经常提及的“在学习中参与,在参与中提升”,经常俗译为“心在哪里,时间在哪里,收获就会在哪里”,如图2所示。

图2. “学习-启迪-参与-提升”循环图

 

  3. 藉题干错漏分析在皖MBA院校

  在因果关系上,常见的错误包含“倒置因果”、“强拉因果”“归因不全”等。因果关系具有复杂多样性,不仅有“一因一果”的情况,而且还存在着“一果多因”的情况。论证者如果只看到某个原因,认为该原因足以导致结果,可能会犯“归因不全”的错误,从而以偏概全或轻率概括。

  例如,安徽MBA培养高校不仅有我们安徽工商管理学院,而且还有中科大、合工大、安大、安财大、安工大、和安师大等六家。如果仅以MBA入学录取分数线来衡量一个学校MBA办学的知名度和美誉度,就会因为“归因不全”而“轻率概括”,因为衡量MBA培养质量不仅仅要看录取分数线,而且还要看报考人数、录取人数、生源职位层级、毕业生去向和收入水平等多重指标。

  就办学定位而言,我们安徽工商管理学院致力培养高素质职业化工商管理人才,为安徽省培养用得上、留得住的务实型高级经济管理人才,具有“政府举办、高校联合、企业参与”的整体优势。因此,如果不以拿文凭为主要目标,安徽工商管理学院具有性价比高的优势:不仅收费低廉,而且还能聆听联办高校名师的授课,接触到省内不同领域的精英。

 

  4. 融入学科知识点串讲真题

  论证仅仅根据某些个别的、特殊的、局部的前提,推出一个一般的、普遍的、整体性的结论,从而犯“以偏概全或轻率概括”的错误。例如,有人认为“个人所得税起征点上调,导致国家收到的税收大幅度减少,政府就更没有能力为中低收入者提供医疗、保险、教育等公共服务,结果还是对穷人不利”。针对上述论证,笔者结合《宏观经济学》财政政策部分的内容指出,税收的类型包括“个人所得税、增值税、房产税、继承税、和关税”等不同类型的税种,个人所得税只是国家税收的一部分。因此,个税征收起点上调以后,国家税收不一定会大幅减少。在此基础上,笔者进一步指出,减收增支和增收减支,是财政政策这枚硬币的两个方面。目前,我们国家采用的是减低中小科技企业的税负,增大转移支付实施精准扶贫,一方面是为了全面建成小康社会,另一方面也说明了我国宏观经济运行面临着下行的压力,更需要各位同学努力学习MBA知识,推进企业精益管理,服务省域经济建设。

  除了草率概括,非黑即白是另外一类典型的论证错漏,即把对立的关系错误地判断成了存在矛盾关系。例如,世界上并不是只有黑白两种色彩,黑白之间还有灰色地带。如果用“黑”“白”分别代表“对”“错”,那么灰色地带是指那些本没有对错的中性事物。例如,金钱本无罪,有罪的是人污浊的灵魂,这也是《宏观经济学》货币起源和货币职能部分的教学内容。

  成文之际,正值2019年入学写作阅卷结束之时。论证有效性分析题提及了一位从事环保家装的民营企业家在经历“外部人”背叛以后,从此坚持和秉承“家族式”经营的理念,只使用“内部人”。一朝被蛇咬,十年怕井绳。考题中的这位民营企业家其实就犯了“非黑即白”的推理错误,使用“外部人”和“内部人”各有利弊,关键是健全企业管理制度,放权和监管两者有机结合,推进企业可持续健康发展。

  在某种意义上,MBA学习为我们提供了一种期待,在AH-MBA大家庭,同学们不仅可以向联办高校的老师学习,向MBA经典教材学习,而且还可以相互借鉴,取长补短,共同提高。总之,从MBA办学、MBA课程和联考真题中提炼授课素材,提高授课效果,强化MBA新生的信心,尽可能多视角地反映MBA教学内容,是笔者希望通过写作考前辅导课所达成的教学效果。同时也希望得到大家的反馈,以便在2020级新生写作辅导课上,我们可以做得更好。

  谨以此文献给开学季的2019级新生——站在新起点、开始新征程、书写新篇章!

 

(文:孙超平;图:郑筠青,汤海燕

 

 

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